Comunidad de Investigadores Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo

 

Líneas de Investigación


  • Necesidades de capacitación en mi región o localidad.
    Para este rubro, el investigador que le interesa participar, desarrollará trabajos en conjunto con los miembros de comunidad, región o localidad, que colaborarán para las mejoras de la misma, aportando siempre de manera propositiva acciones que eleven la calidad de los servicios que en aspectos de capacitación se ofertan. En esta línea de investigación se desarrollaron los trabajos siguientes:

    Consultar:
    'La inclusión laboral de los egresados del aula poeta de los centros de capacitación para el trabajo industrial (CECATI) en el sector productivo'
    'Técnicas de enseñanza-aprendizaje de los Docentes de Nivel Medio Superior del CECATI No. 59'

  • Innovaciones en la capacitación para y en el trabajo.
    Siempre con miras de ir desarrollando labores que empaten con la vanguardia educativa, el investigador de esta línea, aportará y desarrollará acciones de calidad y efectividad que vayan dirigidas hacia la innovación de los servicios que oferta este subsistema. En esta línea de investigación se desarrollaron los trabajos siguientes:

    Consultar:
    '¿Cuál es la eficacia del servicio que brinda la modalidad de formación en línea de la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo?'
    'Aplicación de evaluaciones en línea para docentes como método de diagnóstico de conocimientos'.
    'Una aplicación de la taxonomía de Marzano y Kendall en Webquest con los alumnos del CECATI No. 113: el nivel de recuperación de la información consultada en Internet'.
    'La evaluación del desempeño docente en la formación para el trabajo, parte fundamental de la mejora continua'.
    'El efecto de la capacitación en el uso de estrategias de aprendizaje de idiomas sobre el aprendizaje del inglés en los alumnos del grupo I-2 de inglés del CECATI 27 en San Luis Potosí, SLP'

  • Pertinencia de los cursos de capacitación en el ámbito laboral.
    Para que haya pertinencia en la oferta educativa, el currículo y los métodos de enseñanza tienen que ser flexibles para adaptarse a las necesidades y/o características de los capacitandos así como de los diversos contextos sociales y culturales a los que se promueven los servicios de la DGCFT. La palabra Pertinencia, se define como la cualidad de lo que es conveniente y oportuno, por lo tanto, la pertinencia, es un concepto que refiere directamente a la Calidad Educativa. Por ello, el investigador que desee participar en un proyecto en este rubro, deberá desarrollarlo en aspectos que conlleven a la pertinencia de los programas o acciones que se desarrollan en nuestro subsistema hacia él ámbito laboral. En esta línea de investigación se desarrolló el trabajo siguiente:

    Consultar:
    'La Transformación de las Especialidades de la DGCFT en Carreras Técnicas, percepciones y perspectivas de los actores del proceso'.

  • Factores asociados a la deserción en los CECATI.
    Las tasas de deserción total que publica el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) nos permiten analizar las diversas realidades y especificidades que tiene cada entidad y nivel educativo, así como acercarnos a cuestiones como son los porcentajes de deserción de acuerdo al género y edad. Por lo anterior es que la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo en coordinación con el Centro de Investigación y Desarrollo de la Formación para el Trabajo, se dan a la tarea de implementar acciones de relevancia que nos lleven hacia el encuentro de estrategias para que en este rubro se disminuyan los índices de deserción. Mexicano de la juventud, dentro de su llamado programa de mediano plazo. En esta línea de investigación se desarrollaron los trabajos siguientes:

    Consultar:
    'Factores asociados a la deserción en el CECATI 110 en el ciclo escolar 2010-2011'.
    Certificación de Competencias.
    Gestión y desarrollo organizacional en los CECATI.

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